Знакомство с органами артикуляции конспект

Занятие "Знакомство с органами артикуляции"

знакомство с органами артикуляции конспект

Знакомство с органами артикуляционного аппарата и понятием «звук» и буква. Цель: Сформировать Конспект логопедического занятия. Направления. КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ В ДЕТСКОМ САДУ [44] Занятие № 1 Знакомство с органами артикуляционного аппарата. , Цель: • Познакомить детей с основными органами артикуляционного аппарата: ртом, губами. План-конспект занятия по логопедии (средняя группа) по теме: « Знакомство с органами артикуляционного аппарата и понятием «звук.

Вот он пошел погреться на солнышке, отдохнуть на крылечке язык "лопаткой" на нижней губе.

знакомство с органами артикуляции конспект

Подул легкий ветерок, Язычок поежился язык "стрелочкой"спрятался в домик и закрыл за собой дверь язык убрать, рот закрыть. А на дворе солнце спряталось за тучки и забарабанил по крыше дождь языком стучим в зубы, произносим "д-д-д-д ".

знакомство с органами артикуляции конспект

Язычок не скучал дома, напоил котенка молоком. Котенок лакал молочко водим языком по верхней губе сверху вниз, рот открытпотом он облизнулся облизать верхнюю и нижнюю губы справа налево, слева направо и сладко зевнул рот широко открыт.

Язычок посмотрел на часы, они тикали: Упражнения для развития артикуляционного аппарата. Развитие подвижности языка умение делать язык широким и узким, удерживать широкий язык за нижними резцами, поднимать за верхние зубы, отодвигать его назад и вглубь рта.

знакомство с органами артикуляции конспект

Развитие достаточной подвижности губ умение вытягивать их вперед, округлять, растягивать в улыбку, образовывать нижней губой щель с передними верхними зубами.

Развитие умения удерживать нижнюю челюсть в определенном положении, что важно для произношения звуков. Рот широко открыт, язык спокойно лежит в ротовой полости. Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе. Передний и боковой края широкого языка подняты, но не касаются зубов. Узкий напряженный язык выдвинут. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.

Конспект подгруппового логопедического занятия «Знакомство с органами артикуляции»

Боковые края языка загнуты вверх. Язык присосать к небу.

знакомство с органами артикуляции конспект

Каждое упражнение выполняется. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта. Узкий язык сильно выдвинуть вперед и убрать вглубь рта. Напряженным языком тянуться поочередно к носу и подбородку, либо к верхним и нижним резцам.

Какие звуки он услышал?

50 Органы государственной власти РФ

Я встану в центре. Предлагаю детям всем вместе сочинить стихотворение. Лает песик, хвост задрав: А петух мне на бегу Прокричал…Дети: В ходе физкультминутки дети вслед за логопедом изображают движения животных: А люди издают звуки речи.

Из них получаются слова. После того как Мышка и Зайчик разобрались, что такое звуки, Мудрая Сова рассказала им, откуда и как появляются звуки. Оказывается, звуки возникают во рту.

Конспект подгруппового логопедического занятия «Знакомство с органами артикуляции»

Дети пытаются произнести это слово с закрытым ртом. Давайте попробуем отгадать загадки: Не будем их чистить —Они заболят. Зубы -Посильней ты их раздуй, На горячее подуй. Щеки -Всегда он в работе, Когда мы говорим, А отдыхает, Когда мы спим.

знакомство с органами артикуляции конспект

Язык О чем были загадки? Послушайте сказку о Веселом Язычке и повторяйте за мной все движения язычка. Жил да был на свете Веселый Язычок. У него был свой дом — рот. Стены — щеки дети надувают щекиокна — губы и зубы дети улыбаются и показывают зубы.

Язычок был очень аккуратный. Каждый день он наводил порядок в своем домике: Как-то раз Веселому Язычку стало скучно. Он открыл окно широко открывают ротвыглянул на улицу высовывают вперед языкпосмотрел по сторонам движение языка в разные сторонывверх. Увидел ворону и испугался, спрятался в свой домик дети убирают язык внутрь и закрыл окна закрывают рот. Пусть твой язычок допрыгнет до потолка и погладит нёбо.

А теперь пусть язычок достанет потолок и посидит там немножко. Движение должно выполняться только языком, без вспомогательных движений губ и нижней челюсти.